El pasado lunes, 13 de noviembre, el CEIP Francisco Giner de Los Ríos recibió el Primer premio Ciudad 11 de Cruz Roja por la iniciativa El cuento de las plantas, enmarcada en la tercera fase del proyecto Calles Educativas de Cheste, con el que el alumnado de 5º y 6º de Primaria ha investigado y creado contenido sobre los nombres de las vías y plazas de la loca-lidad. En esta ocasión, los alumnos y alumnas, junto con las tutoras Chelo Sánchez Vidal y Eva Martínez Garrido y el tutor Álvaro Medrano García, crearon una historia sobre las calles con nombre de planta de la población, en la que se recogen sus principales características.
«Se trata de una iniciativa inspiradora que fortalece el valor cultural desde la creatividad, la inclusión y el trabajo, y con la que hemos trabajado los objetivos de sostenibilidad y patrimo-nio que contempla el Programa Ciudad 11 de Cruz Roja, en el que participamos”, ha explicado la directora del centro, Eva Martínez Garrido. “Nuestro proyecto ha sido el más votado con diferencia entre los diferentes colegios de la Comunidad Valenciana que se han presentado; estamos muy agradecidos a todas las personas que lo han hecho posible, a Cruz Roja, por formarnos; a la Concejalía de Educación, por su apoyo; a Jaume Verdú, por sus ideas y pro-fesionalidad; al alumnado, por su gran esfuerzo, y a toda la comunidad educativa del centro, por su implicación”, ha añadido Martínez.
Durante el acto de entrega del premio Cruz Roja obsequió al centro con un diploma y un kit de huerto escolar.
“Enhorabuena al CEIP Francisco Giner de los Ríos por este premio tan merecido, ya que el proyecto presentado pone en valor el patrimonio natural de la localidad, no solo desde una perspectiva ambiental, sino también desde su vertiente cultural”, ha destacado la concejala de Educación, Mª Ángeles Llorente.
Proyecto Calles educativas de Cheste
Calles educativas Cheste es un proyecto desarrollado por el CEIP Francisco Giner de los Ríos , financiado por la Concejalía de la Educación, que tiene como objetivo fomentar la parti-cipación ciudadana para mejorar el municipio y que transcurre conectando transversalmente con distintas áreas curriculares. El proyecto se abre a la ciudadanía a través de un recorrido saludable por las calles trabajadas, que presentan un código QR con el que cualquier vecino o vecina puede acceder al contenido elaborado por el alumnado.
Este es el cuento
